November 1

Капитан-паук

Проснулся я рано. Солнце только стало подниматься. Вдруг вижу: спешит паучок по дереву. Вот он прикрепил свою паутину к листочку и стал ждать. Солнце поднялось выше. Дунул ветер. Он оторвал паутину, и она полетела. Паутина поднималась всё выше и выше. Паучок сидел на маленьком листочке как капитан корабля. Он, наверное, знал, куда и зачем ему лететь.

Вопросы и задания.

Какое время года описывается в этом рассказе? В этом рассказе описывается осень.

Что делал паук? Паук поднимался на Паутине.

Что он прикрепил к листочку? Он прикрепил к листочку Паутину

Где сидел паучок? Паучок сидел на паутине.

Почему рассказ называется «Капитан-паук»? Рассказ называется «Капитан-паук» потому что паук приставльял себя капитаном.

Отгадайте загадки:

Пусты поля,
Мокнет земля,
Дождь поливает.
Когда это бывает? Осенью

Дни стали короче,
Длинней стали ночи,
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? осенью

Он идет, а мы бежим,
Он догонит все равно!
В дом укрыться мы спешим,
Будет к нам стучать в окно,
И по крыше тук да тук!
Нет, не впустим, милый друг! дождь

Летит, а не птица, Воет, а не зверь. ветер

Листья желтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад?
Это просто листопад

November 1

Твёрдый знак

Прочитай. Отгадай, какое это животное.

В дверь вошло животное
До того голодное:
Съело веник и метлу,
Съело коврик на полу,
Занавеску на окне
И картину на стене,
Со стола слизнуло справку
И опять пошло на травку.

Это коза

Прочитай отрывок из книги «Секреты орфографии». О каком правиле в нём говорится?
Есть в алфавите ъ (твёрдый знак). Какую же работу он выполняет? Оказывается, твёрдый знак занимается подсказками: если в слове есть приставка, которая оканчивается на согласную, то перед буквами е, ё, я, ю ставится ъ. Например: съела, подъём, разъярённый, адъютант. Твёрдый знак называют разделительным: подсказчик разделяет приставки и корни.

Прочитай слова.

Сел — съел; пойдём — подъём; отец — отъезд;


Сёма — съёмка; ёж — съёжился; обязан — объяснил.

Найдите «лишнее» слово в каждой группе слов. Запиши в два столбика, вставляя пропущенные буквы.
Колосья, друзья, подъезд, вьюга.
Съедобный, подъём, шьём, въезд.
Коньки, пальцы, съел, тень, большой.

Вставь ъ или ь.
Съедобные грибы, верные друзья, съёжился от мороза, быстрые ручьи, подъезд школы, объяснил задачу, съехал с горы, взъерошенный воробей, объявление в газете, смешные обезьянки, тёмной ночью, сильная вьюга.

С тремя любыми сочетаниями слов составь предложения. Запиши их.

Домашнее задание:

Упр. 4

съёмка, объявление, крылья, съел, отъезд, вьется, семья, пьес

November 1

Ինքնաստուգում

1)7 տ 2 ց 60 կգ-ը արտահայտիր կիլոգրամներով։

7 տ 2 ց 60 կգ=72ց 60կգ=7260 կգ

2)Ո՞ր շարքում են թվերը դասավորված նվազման կարգով․

ա) 10, 20, 410, 570, 600

բ) 360, 340, 540, 100, 90

գ) 368, 358, 321, 101, 103

դ) 265, 112, 99, 89, 0

3)3455 > 3445 արտահայտության մեջ աստղանիշի փոխարեն ո՞ր թիվը պետք է գրել, որ ստացվի ճիշտ անհավասարություն:

ա) 6

բ) 7

գ) 8

դ) 4

4)Ո՞րն է թվի գրության 2-րդ կարգի կարգային միավորը։

ա)1

բ)10

գ)2

դ)100

ե) 5

5)Ընտրիր այն թվանշանը, որը տեղադրելով աստղանիշի փոխարեն՝ կստացվի ճիշտ անհավասարություն․

10 կմ 220 մ > 10 կմ 150 մ

6)Հաշվիր գումարը`

  • 50 սմ 6 մմ+12 սմ 9 մմ=62սմ+15մմ=63սմ 5մմ
  • 7 ժ 35 ր+3 ժ 30 ր=10ժ+65ր=11ժ5ր
  • 8 օր 16 ժ+2 օր 9 ժ=17օր 26ժ=18օր2 ժ

7)Հաշվիր 3 սմ 5 մմ, 4 սմ 9 մմ և 4 սմ կողմերով եռանկյան պարագիծը։

P= 3 սմ 5 մմ + 4 սմ 9 մմ+ 4 սմ=11 սմ 14 մմ =12 սմ 4մմ

P=12 սմ 4մմ

8)Ո՞րն է այն հնգանիշ թիվը, որի միավորը 2 է, հազարավորը՝ 6, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները՝ 3:

36332

9)Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի գումարը, եթե գումարելիներից յուրաքանչյուրը մեծացնենք 12-ով։

ա) Կմեծանա 24-ով

բ) Կմեծանա 12-ով

գ) Կփոքրանա 12-ով

դ) Կփոքրանա 24-ով

10)Գտիր նվազելին, եթե հանելին 11 է, տարբերությունը՝ 36։

36+11=47

November 1

Շեշտ և հնչյունափոխություն.առաջադրանքներ

1. Համեմատիր դեմ-դիմաց գրված բառերը և ցույց տուր, թե հնչյունական ինչ փոփոխություններ են տեղի ունեցել.

Օրինակ՝ ջուր-ջրծաղիկ (ու-ն գաղտնավանկի ը)
ծաղիկ-ծաղկաման (ի-ն սղվել է)
հին-հնամենի (ի-ն գաղտնավանկի ը)
բազուկ-բազկաթոռ (ու-ն սղվել է)
պատիժ-պատժել (ի-ն սղվել է)
գլուխ-գլխավոր (ու-ն սղվել է)
էշ-իշամեղու (է-ն դարձել է ի)
անեծք-անիծել (ե-ն դարձել է ի)

դեմք-դիմանկար(ե-ն դարձել է ի)
վրեժ-վրիժառու(ե-ն դարձել է ի)

2. Տրված բառերի վերջից բաղադրիչներ ավելացնելով՝ բառեր կազմիր այնպես, որ տեղի ունենա հնչյունափոխություն:

ա) բուրդ-բրդոտ,

սիրտ-սրտակեր,  

կույր-կուրանալ,

ծնունդ-ծննդյան,

հաշիվ-հաշվել,

հույն – Հունաստան։

3. Վերականգնիր տրված բառերի անհնչյունափոխ ձևերը՝

Օրինակ՝ ձնծաղիկ – ձյուն+ծաղիկ
Թխահեր-թուխ+ա+հեր,

Երգչախումբ-երգիչ+ա+խումբ,

Մեղվապահ-մեղու+ա+պահ,

 Շնաձուկ-շուն+ա+ձուկ,

 Մրգատու-միրգ+ա+տուն։

4. Տրված բաղադրիչները միացնելով բառեր կազմիր, ուշադրություն դարձրու հնչյունափոխությանը:

Օրինակ՝ կես+ա+դեմ-կիսադեմ

ծաղիկ+ա+ձոր –Ծաղկաձոր
շեկ+ա+հեր –շիկահեր
սեր+առատ –սիռարատ
միս+ա+կեր-մսակեր
տուն+ա+քանդել-տնաքանդ
բնագետ+ություն –բնագիտություն
հրավեր+ա+տոմս -հրավիրատոմս

5.Համեմատիր դեմ-դիմաց գրված բառերը և ցույց տուր, թե հնչյունական ինչ փոփոխություններ են տեղի ունեցել.

Սարգիս-Սարգսյան- (ի-ն սղվել է)

միրգ-մրգատու-(ի-ն գաղտնավանկի ը)

կաղին-կաղնի-(ի-ն սղվել է)

որդի-որդյակ-(ի- դարձել է յ)

կռիվ-կռվել-(ի-ն սղվել է)

խիղճ-խղճալ-(ի-ն գաղտնավանկի ը)

կծիկ-կծկել-(ի-ն սղվել է)

կոշիկ-կոշկեղեն-(ի-ն սղվել է)

նկարիչ-նկարչություն-(ի-ն սղվել է)