Փետրվար ամսին ես ունեցել եմ 10 նյութ։
Ստեղծագործական աշխատանքներ՝
Իմ ընկերը
Անգիրններ՝
Հովհաննես Թումանյան
Վահան Տերյան
Թմկաբերդի Առումը
Նախերգանք
Թմկաբերդի Առումը
Ֆլեշմոբի մասնակցություն
Մայրենիի ֆլեշմոբ
Անձնանունների Բառարանի ստեղծում
Անձնանունների Բառարան
Ես ինձ կգնահատեի 8/10։
ջերմաստիճանը տարացքի ջերմություն է:
երբ հիվանդանում են:
ջերմաստիճանիհավասարում
սնդիկային,էլեկտ
լինել զգույշ, չգցել:
որովհետև արեվի շնորհիվ կարող ես ստանալ էներգիա։
Ըստ բառիմաստային ընդհանրությունների և քերականական յուրահատկությունների՝ գոյականները բաժանվում են հետևյալ խմբերի՝
Հասարակ և հատուկ գոյականներ
Այն բառերը, որոնք անվանում են առարկայի տեսակը ընդհանուր կերպով և կարող են մասնավորվել տվյալ տեսակի բոլոր առարկաների վրա, կոչվում են հասարակ գոյականներ, օրինակ` աղջիկ, մարտ, գյուղ և այլն:
Միևնույն տեսակին պատկանող, ամեն մի առանձին առարկային տրվող անունները կոչվում են հատուկ անուն կամ հատուկ գոյական, օրինակ` Աննա, Հայկ, Հայաստան, Աղստև և այլն:
Հատուկ անուններ են՝
Թանձրացական (նյութական) և վերացական գոյականներ
Նյութական գոյականներն անվանում են բնության մեջ առկա առարկաներ և երևույթներ՝ հող, ջուր, մարդ, անտառ…
Թանձրացական գոյականներն անվանում են բուն առարկայական աշխարհն իր ամբողջ բազմազանությամբ, բնության մեջ առկա առարկաներ և երևույթներ՝ հող, ջուր, մարդ, անտառ….Վերացական գոյականները նյութական մարմիններ չեն անվանում, այլ ցույց են տալիս երևույթներ (բնության, հասարակական, մտավոր), բայց քերականորեն հասցված են առարկայի աստիճանի, որպես առարկա մտածված։ Վերացական գոյականներն անվանում են վերացական հասկացողություններ, որոնք մարդկային մտածողության արդյունք են՝ սեր, ատելություն, վախ, ցավ…
Անձ և ոչ անձ ցույց տվող գոյականներ
Անձ ցույց տվող գոյականները անձերի հատուկ և հասարակ անուններն են, ոչ անձ (իր) ցույց տվող գոյականն են մյուս բոլոր գոյականները։
Շնչավոր և անշունչ գոյականներ
Շնչավոր առարկա են համարվում մարդ նշանակող գոյականները, որոնք կարող են լինել՝
Շնչավոր առարկաները կամ անձ ցույց տվող գոյականները խոսքի մեջ գործածվելիս պատասխանում են ո՞վ, ո՞ւմ, ումի՞ց, ումո՞վ հարցերին։
Առաջադրանքներ
| Հասարակ | Հատուկ | Նյութական | Վերացական | անձ | Ոչ անձ | շնչավոր | անշունչ |
| Գյուղ | ԱՄՆ | հեռախոս | սեր | Դվաիթ | Գյուղ | գայլ | Գյուղ |
| սեր | Արաքս | Գնդակ | կարոտ | Արմեն | ԱՄՆ | մարդ | խնձոր, |
| կարոտ | Դավիթ | Խաղալիք | Հմայք | Ուսուցիչ | կատու | Շուն | հմայք |
| հմայք | Արմեն | խնձոր | Հրապուրանք | սեղան | Արմեն | խաղալիք | |
| ընկեր | Երևան | սեղան | Արարատ | Ընկեր | հեռախոս | ||
| հեռախոս | Արարատ | մժղուկ | Գնդակ | ||||
| խաղալիք | Դավիթ | Երևան | |||||
| կատու | կատու | սեղան | |||||
| Ուսուցիչ | Ուսուցիչ | Արարատ |
2․ Յուրաքանչյուր շարքի չորս բառերն ի՞նչ ընդհանուր հատկանիշ ունեն, որ նույն շարքի մեկ բառը չունի:
աշխարհ ուրախություն հետախույզ սարդ
Նեղոս հիացմունք երգչուհի աղջիկ
աղվես մահճակալ սեր պարուհի
աթոռ խաղաղություն ուսուցիչ օդաչու
աշխատանք վայելք բժիշկ մկրատ
3․ Գրի՛ր․
4․ Թումանյանական հատվածներից դո՛ւրս գրիր գոյականները՝ նշելով նաև տեսակը։
Այնտեղ սարերն -հասարակ իրար են հանդիպել, իրենց արանքում մի մեծ ձոր-հասարակ են ստեղծել, որ կոչվում է Մութը Ձոր-հատուկ։ Մութը Ձորը-հատուկ բաժանում է հայերին-հասարակ ու թուրքերին իրարից։ Նրա մի կողմը թուրք սարվորն-հասարակ, անձ է իջնում, իր բինեն զարկում, մյուս կողմը՝ հայը։ Բայց նրանց իգիթները գիշերվա մթնով էլ անցնում այս խոր անդունդը, իրարից ոչխար են գողանում, ձի, կով կամ գոմեշ են քշում։ Նրանց հովիվները հանդերում են հասնում ու փետակռիվ են անում։
Ես իմ մանկության գարունները անց եմ կացրել մեր սարերում։ Շատ էի սիրում իմ տատոնց տունը ու միշտ այստեղ էի լինում։ Իմ քեռիներից ամենից փոքրը՝ Ահմադը, հովիվ էր։Նա ինձ տանում էր, ման էր ածում գառների մեջ, հետը հանդից հաղարջի կարմիր ճյուղեր էր բերում ինձ համար, իսկ իրիկունները հանում էր սրինգն ու ածում։
Մի գարնան իրիկուն դռանը նստած զրույց էինք անում, երբ այս դեպքը պատահեց։ Էս դեպքից հետո ես չեմ մոռանում էն գարնան իրիկունը։ Ծիծեռնակը բույն էր շինել մեր սրահի օճորքում։ Ամեն տարի աշնանը գնում էր, գարնանը ետ գալի, ու նրա բունը միշտ կպած էր մեր սրահի օճորքին։
ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ
1.Где родился Вик Дарчинян?
Вик Дарчинян родился в городе Ванадзор.
2. Кем был отец будущего чемпиона?
Отец будущего чемпиона был главным тренером по борьбе.
3. О чём
мечтал Дарчинян в детстве?
Дарчинян в детстве мечтал стать боксером.
4. Какое новое имя он получил в профессиональном боксе?
Он получил кличку <<Бешеный бык>>.
5. Каких ещё известных армянских боксёров вы знаете?
Я знаю только Артура Абрахама.
2. ПРОИГРАННАЯ ПАРТИЯ (рассказать краткое содержание)
1.Что решалось в последнем туре?
В последнем туре решалось, кто станет победителем турнира по шахматам.
2. Что предложил Белов Артуру?
Белов предложил Артуру сыграть вничью, чтобы оба получили по пол-очка и выполнили норматив на первый разряд по шахматам.
3. Что
ответил Артур?
Артур отказался от предложения Белова и сказал, что они сыграют честно, и победит тот, кто лучше играет.
4. Как проходила игра?
Игра проходила в полной тишине, только щёлкали часы, которые нажимали шахматисты, когда делали ход. Артур играл чёрными, и, хотя у белых (у Белова) всегда больше шансов на победу, Белов нервничал и часто делал ошибки.
5. Как закончилась игра?
Белов сделал неудачный ход и проиграл.
6. За что
дисквалифицировали Белова?
Белова дисквалифицировали за неспортивное поведение, так как он, проиграв, перепрыгнул через стол и бросился на Артура с кулаками.
7. Какой важный закон открыл для себя Артур?
Артур открыл для себя важный закон, который заключается в том, что даже если тебе грозит поражение, не нужно хитрить и трусить, а нужно направить все свои силы, волю и ум на то, чтобы выиграть.
1. Почему игра с Беловым была очень важна?
Игра с Беловым была очень важна, потому что решался вопрос о победителе всего турнира.
2. Почему Артур не согласился
на предложение своего соперника?
Он всегда играл честно и не хотел побеждать нечестным путем.
3. Смог ли Белов принять своё поражение?
Он был слишком самоуверен и не ожидал, что проиграет.
3. Почему судья сказал Белову, что из него не выйдет настоящий спортсмен?
Судья сказал Белову, что из него не выйдет настоящий спортсмен, потому что: Настоящий спортсмен должен уметь не только побеждать, но и проигрывать.
Согласны ли вы с тем, что…
1. Артур повёл себя как настоящий спортсмен, когда отказался от предложения Белова.
да
2. Для Белова важно было занять первое место, а сама игра его не интересовала.
нет
3. Настоящие спортсмены не договариваются до начала игры о ничьей.
да
4. В спорте нужно побеждать любой ценой.
да
Интересные факты из истории шахмат
3. ШАХМАТЫ (рассказать краткое содержание)
1.Чем древние индийские шахматы отличались от современных?
Игроков
было четверо, а не двое, как сегодня (играли пара на пару), а ходы зависели
от бросков игральных костей.
2. Что
добавили в игру арабы?
Арабы добавили в игру ферзя (королеву) и мат королю.
3. Какую награду попросил создатель шахмат?
За своё изобретение он попросил незначительную, на первый
взгляд, награду: столько пшеничных зёрен, сколько окажется на шахматной
доске, если на первую клетку положить одно зерно, на вторую — два зерна,
на третью — четыре зерна и т. д.
4. Была
ли эта награда незначительной?
Оказалось, что такого количества зерна
нет на всей планете.
Как вы думаете, шахматы – это игра, спорт или искусство?
Шахматы – это игра, спорт
Расскажите несколько малоизвестных фактов о Тигране Петросяне.
Расскажите, что вам известно об этих
спортсменах.
Советский и армянский шахматист, девятый чемпион мира, кандидат философских наук и многое другое. Мы собрали для вас подборку редких фактов о великом шахматисте, в том числе из личной истории.
Спорт помогает поддерживать физическую форму, улучшать иммунную систему и предотвратить различные заболевания (например, болезни сердца, диабет, ожирение).
Спорт способствует выработке эндорфинов — гормонов счастья, которые снижают уровень стресса и тревоги. Он помогает бороться с депрессией, улучшает настроение, а также способствует лучшему качеству сна.
Спортивные тренировки развивают у спортсменов уверенность в своих способностях и навыках. Они учат справляться с трудностями, анализировать ситуации и принимать на себя ответственность за действия.
4. ПОДВИГ СПОРТСМЕНА ( рассказать краткое содержание)
1.Что делал 16 сентября 1976 года рядом с водохранилищем пловец Шаварш
Карапетян?
16 сентября 1976 года пловец Шаварш Карапетян вышел на утреннюю
пробежку вместе с братом и тренером недалеко от Ереванского водохранилища.
2. Какие спортивные достижения имел молодой спортсмен?
Шаварш уже одиннадцатикратный рекордсмен мира, тринадцать
раз становился чемпионом Европы и семь раз — чемпионом СССР по подводному
плаванию.
3. Что
случилось в тот день с переполненным троллейбусом?
Полный людей троллейбус потерял управление
и упал в воду.
4. Какой была первая
мысль Шаварша?
Быстрее! Я же занимался скоростным плаванием, понимал: шанс
спасти людей есть.
5. В каких условиях приходилось спасать людей отважному
спортсмену?
Люди, которые сами не
смогли выбраться, находились в задней части троллейбуса. Там пока можно
было дышать. Он разбил окно. Но стекло сильно порезало руки и ноги.
5. Выполните упражнения
б) анекдот։
2. Какое слово не употребляют при описании волос человека?
а) грива; б) крона; в) копна; г) хвост
а) грива;
3. В какой паре слова обозначают одно и то же?
а) уйти – зайти; б) угадать – загадать; в) уснуть – заснуть;
г) украсить – закрасить; д) уговорить – заговорить
уснуть – заснуть;
украсить – закрасить;
4. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква «е»?
а) о лошад…, об осен…, в жизн…, о времен…;
б) о лебед…, о молодёж…, на площад…, в тетрад…;
в) о медвед…, в портфел…, о шампун…, на роял…;
г) об олен…, в молодост…, о медал…, на кроват…
в) о медвед…, в портфел…, о шампун…, на роял…;
5. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Армен пригласил одноклассников … .
а) на своё день рождение; б) на свой день рождения;
в) на своё день рождения; г) на свой день рождение
Армен пригласил одноклассников на свой день рождение
6. Как правильно написать:
У РЫБОВ НЕТ ЗУБОВ!
У РЫБЬЕВ НЕТ ЗУБЬЕВ!
У РЫБ НЕТ ЗУБ!
У РЫБ НЕТ ЗУБ!
7. Как называют ребяток-зверяток у животных:
| Ёж – Ёжик Волк – волчонок Медведь – медвежонок Лошадь – жеребенок | Овца – овечка Свинья – поросенок Собака – собачка Корова – теленок |
ա) Նադիր Շահին-պառծենկոտ, գոռզ,
բ) Թաթուլին- Անվախ հաղթ ուժեղ
գ) Թմկա տիրուհուն-նուրբ, գեղեցիկ, խելացի, խորամանկ
