1) Ի՞նչ է մարմնի կշիռը։
Մարմնի կշիռը այն ուժն է, որով մարմինը ազդում է հենարանի կամ կախման վրա՝ ծանրության ազդեցությամբ։

2) Ի՞նչ է բնութագրում ուժը:

Ուժը բնութագրում է մարմինների փոխազդեցությունը (պատճառում է արագության կամ ձևի փոփոխություն։

3) Ո՞ր ուժն են անվանում ծանրության ուժ:

ծանրության ուժը այն ուժն է, որով երկկրը ձգում է մարմինները

4) Ի՞նչ պայմանների դեպքում է կատարվում մեխանիկական աշխատանք:

Մեխանիկական աշխատանք կատարվում է, երբ մարմնի վրա ազդում է ուժ, և մարմինը տեղաշարժվում է այդ ուժի ուղղությամբ։

5) Ի՞նչ է բնութագրում հզորությունը:

Հզորությունը բնութագրոմ է աշխատանքի կատարման արագությունը

6) Մարմնի վրա ազդող ծանրության ուժը 1 Ն է: Որքա՞ն է այդ մարմնի զանգվածը:

F = mg
m = F / g = 1 / 10 = 0.1 կգ

7) Առաստաղից կախված ջահն առաստաղի վրա ազդում է 49 Ն ուժով: Որքա՞ն է ջահի զանգվածը:
F = mg
m = F / g = 49 / 10 = 4.9 = 5 կգ

8) Մոտոցիկլետի շարժիչի քարշի ուժը 200 Ն է: Մոտոցիկլետը շարժվում է հավասարաչափ 36 կմ/ժ արագությամբ: Ի՞նչ աշխատանք է կատարում շարժիչի քարշի ուժը 4 վ-ում:
s=vt=10×4=40 մ
a=fs=200×40=8000գ

9) Ամբարձիչը 1 ժ-ում 30 մ ծավալով ավազը բարձրացնում է 6 մ: Ի՞նչ հզորություն ունի ամբարձիչը: Ավազի խտությունը 1500 կգ/մ է:

m = ρV = 1500 × 30 = 45000 կգ
A = mgh = 45000 × 10 × 6 = 2700000 Ջ
P = A / t = 2700000 / 3600 = 750 Վտ

Այս ամիս մենք ունեցել ենք շատ հետաքրքիր դասեր։ Մենք կարդացել ենք շատ ստեղծագործություններ, գրել եմ ստեղծագործական աշխատանք, գործնական քերականության առաջադրանքները, կատարել եմ տեքստային աշխատանք և մասնակցե եմ Մայենիի ֆլեշմոբին։

Ստեղծագործությւններ
https://alexanavagyan.edublogs.org/2025/11/12/%d5%a7%d5%a4%d5%b4%d5%b8%d5%b6%d5%a4%d5%b8-%d5%a4%d5%a5-%d5%a1%d5%b4%d5%ab%d5%b9%d5%ab%d5%bd-%d5%a3%d6%80%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d6%80-%d5%bb%d5%b8%d6%82%d5%ac%d5%ab%d5%b8%d5%b6-2/

https://alexanavagyan.edublogs.org/2025/11/27/%d6%84%d5%ab%d5%a9%d5%a8-%d5%ac%d5%b8%d6%82%d5%ab%d5%bd-%d6%86%d5%a5%d6%80%d5%b6%d5%a1%d5%b6%d5%a4%d5%b8%d6%82-%d5%be%d5%a5%d6%80%d5%ab%d5%bd%d5%ab%d5%b4%d5%b8%d6%82/

Ստեղծագործական աշխատանք
https://alexanavagyan.edublogs.org/2025/11/21/%d5%bf%d5%ad%d5%b8%d6%82%d6%80-%d5%a1%d5%b7%d5%b8%d6%82%d5%b6%d5%a8/

գործնական քերականություն

https://alexanavagyan.edublogs.org/2025/11/24/%d5%a3%d5%b8%d6%80%d5%ae%d5%b6%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d6%84%d5%a5%d6%80%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-15/

https://alexanavagyan.edublogs.org/2025/11/10/%d5%a3%d5%b8%d6%80%d5%ae%d5%b6%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d6%84%d5%a5%d6%80%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-14/

https://alexanavagyan.edublogs.org/2025/11/03/%d5%a3%d5%b8%d6%80%d5%ae%d5%b6%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d6%84%d5%a5%d6%80%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-13/

Տեքստային աշխատանք

Տեխնոլոգիայի խմբեր-?

Ֆիզկուլտուրայի խումբը, օրը-սուսերամարտ-երկութաբթիԼ։

Ընտրության խմբեր-անիմացիա, գեղանկարչություն

Լրացուցիչ պարապմունք դպրոցում-չունեմ

Երկարօրյա-չեմ մասնաքցում

Լրացուցիչ պարապմունք դպրոցից դուրս-Կառատե(Meliqyan_Dojo) և անգլերեն

Նախագծային աշխատանք/հղումը տեղադրել/-

Դպրոցի երթուղային, որ համարն է (միակողմանի, երկկողմանի)-չեմ օկտվում

Արշավախմբային ճամփորդություն(բարձունք, Արատես, Արտանիշ․․․․)- արատես-ԸՆկեր Աչերի հետ

   Աչքերի լարվածությունը հանող վարժություններ

    Պարանոցից ևուսերից հոգնածությունը հանող վարժություններ

1․Առողջությունը կախված է հետյալ գործողություններից։
սնունդ
մարզանք
հոգեվիճակ
կրթություն
վնասակար սովորություններ
հիգիենա
շրջակա միջավայր
ժարանգականուությն
Աղքատություն
պատասխանատու վարքագիծ

վերադասավորում եմ այս գործողւթյունները ըստ իմ կածիքով ամենակարևորը

1․մարզանք
2․սնունդ
3․պատասխանատու վարքագիծ
4.կրթություն
5վնասակար սովորություններ
6ժարանգականուությն
7.Աղքատություն
8.շրջակա միջավայր
9.
10.

1․ Աջից կցագրելով 0-ներ՝ հավասարեցրո՛ւ կոտորակային մասերի նիշերի
քանակները:
ա) 1,300 և 0,876
բ) 8,2342 և 1,0200
գ) 0,5000 և 0,1591
դ) 41,87000 և 41,01237

2․ Գրի՛ր տասնորդական կոտորակ, որը.
ա) հավասար է 0,28 թվին և ստորակետից հետո ունի չորս նիշ
0,2800,
բ) հավասար է 1,051 թվին և ստորակետից հետո ունի հինգ նիշ,

1,05100

գ) հավասար է 0,2 թվին և ստորակետից հետո ունի երեք նիշ,

0,002

դ) հավասար է 5 թվին և ստորակետից հետո ունի երկու նիշ:

5,00

3. Կոտորակները գրառի՛ր հնարավորինս քիչ նիշերով:
ա) 2,60=2,6
բ) 15,1500=15,15
գ) 0,7090=0,709

4. Համեմատի՛ր թվերը:
ա) 65,07 < 70,07
բ) 40,815 > 0,809
գ) 25,8 = 25,800
դ) 1,58 > 1,49
ե) 8,296 > 8,294
զ) 0,01234 < 0,01254

5․ Տրված թվերը դասավորի՛ր աճման կարգով:
4,365; 4,348; -7,187; 7,087; 0,542; 1; 7,187

-7,187, 0,542; 1; 4,356; 4,348; 7,087

6. Տրված թվերը դասավորի’ր նվազման կարգով:
4,36; 5,342; -6,087; 5,87; -0,542; -0,87

-6,087; -0,542; -0,87; 4,36; 5,87; 5,342

7. Աստղանիշը փոխարինի´ր <կամ> նշանով այնպես, որ ստանաս ճշմարիտ ասույթ:
ա) 20 > 18,24
բ) -7,050 > -8,001
գ) 5,3 < 5,30001
դ) 6,09 > 5,99

8․ Աստղանիշի փոխարեն գրիր ճիշտ թիվ

1,02<1,12; 3,35>3,3; 10,230=10,230; 29,12>28,12; 1,025<1,124; 3,35>3,33; 10,236=10,236=10,236; 29,102>28,12