Գտի՛ր  այն  թիվը,  որի  միավորն    1  է,  տասնավորը՝   4,  հազարավորը՝ 9   է, իսկ տասհազարավորը՝ 5։

59041

Գտի՛ր այն      վեցանիշ թիվը,   որի միավորն է 4 է, տասնավորը՝ 1, հազարավորը՝ 3,   իսկ մյուս      բոլոր  թվանշանները ՝  5։ 553.514

Որքանո՞վ     կմեծանա թիվը,  եթե  նրա գրության միավորների կարգում գրված 7  թվանշանը փոխարինվի 9-ով։9-միա7-միավո 19-17=1

Որքանո՞վ     կփոքրանա  թիվը,  եթե  նրա գրության տասնյակների  կարգում գրված 8  թվանշանը փոխարինվի 4-ով։ 8միավոր-7միավոր

82-42=40

Որքանո՞վ     կմեծանա թիվը,  եթե  նրա գրության հարյուրավորների կարգում գրված 5  թվանշանը փոխարինվի 8-ով։ 9հարյուրակ – 5 հարյուրավոր

810-550=300

Որքանո՞վ     կփոքրանա  թիվը,  եթե  նրա գրության  հազարյակների  կարգում գրված 6  թվանշանը փոխարինվի  3-ով:

6000-3000=3000

Գտի՛ր  այն  թիվը,  որի  միավորն    1  է,  տասնավորը՝   8,  հազարավորը՝ 6   է,    իսկ տասհազարավորը՝ 2։

2681

Գտի՛ր այն      վեցանիշ թիվը,   որի միավորն է 8 է, տասնավորը՝ 2, հազարավորը՝ 3,   իսկ մյուս      բոլոր  թվանշանները ՝  6։

Որքանո՞վ     կմեծանա թիվը,  եթե  նրա գրության միավորների կարգում գրված 3  թվանշանը փոխարինվի 8-ով։ 18-13=5

Որքանո՞վ     կփոքրանա  թիվը,  եթե  նրա գրության տասնյակների  կարգում գրված 8  թվանշանը փոխարինվի 3-ով։ 83-33=50

Որքանո՞վ     կմեծանա թիվը,  եթե  նրա գրության հարյուրավորների կարգում գրված 4  թվանշանը փոխարինվի 6-ով։

624-424=200

Որքանո՞վ     կփոքրանա  թիվը,  եթե  նրա գրության  հազարյակների  կարգում գրված 8 թվանշանը փոխարինվի  2-ով։

8123-2123=6000

Սիրելի սովորողներ, այժմ ինքներդ կազմեք նմանատիպ

Որքանո՞վ     կմեծանա թիվը,  եթե  նրա գրության տասհազարավորների կարգում գրված 1 թվանշանը փոխարինվի 9-ով

93000-13000=80000

Перепиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни вставленные буквы.
1) У Пети в диктанте ошибки. 2) Друг — это близкий тебе человек. 3) Нет лучше дружка, чем родная матушка. 4) Вокруг пруда растут дубки. 5) Остались от козлика рожки да ношки. 6) Кошке игрушки, а мышке слёзки.

Вставь пропущенные буквы. Напиши рядом в скобках проверочные слова.
Сказка о репке

Вы, наверное, знаете народную сказку о репке. Посадил дед репку. Репка выросла большая-пребольшая. А вытянуть репку дед не мог . Позвал дед бабку. И вдвоём с бабкой не могли вытянуть. Позвали внучку — не вытянули. Позвали Жучку, позвали кошку, позвали мышку — и вытянули репку.
Умная сказка! И вовсе не о репке эта сказка, а о дружной совместной работе.

1. Բնութագրիր    տրված  թվերից   յուրաքանչյուրը․             

25; 462; 401; 3245; 2085; 46560

1.25 թիվը երկնիշ է կրկնվող թվավանշան չկա, օգտագործել ենք 2և5 թվանշանները ,կենտ է;ունի 2կարգ` միավորների կարգ, տասնավորների կարգ, միավորը 5,տասնավորը՝2:

2.462 եռանիշ է, կրկնվող թվանշաներ չունի, օգտագործել ենք 4,6,2թվանշանները, զույգ է,ունի 3 կարգ՝ միվորների կարգ ,տասնավորների կարգ, հարյուրավորների կարգ, միավորը 2, տասնավոր 6, հարուրավոր 4

3. 401 եռանիշ է, կրկնվող թվանշաներ չունի, օգտագործել ենք 4,0,1 թվանշանները, կենտ է,ունի 3 կարգ՝ միվորների կարգ ,տասնավորների կարգ, հարյուրավորների կարգ, միավորը 1, տասնավոր 0, հարուրավոր 4

4. 3245 քառանիշ է, կրկնվող թվանշաներ չունի, օգտագործել ենք 3,2,4,5 թվանշանները, կենտ է,ունի 4 կարգ՝ միվորների կարգ ,տասնավորների կարգ, հարյուրավորների կարգ,հազարավորների կարգ, միավորը 5, տասնավոր 4, հարուրավոր 2,հազարավոր 3

5. 2085 քառանիշ է, կրկնվող թվանշաներ չունի, օգտագործել ենք 2,0,8,5 թվանշանները, կենտ է,ունի 4 կարգ՝ միվորների կարգ ,տասնավորների կարգ, հարյուրավորների կարգ,հազարավորների կարգ, միավորը 5, տասնավոր 8, հարուրավոր 0,հազարավոր 2

6.46560 հնգանիշ է, կրկնվող թվանշաներ ունի, օգտագործել ենք 4,6,5,6,0 թվանշանները, կենտ է,ունի 5 կարգ՝ միվորների կարգ ,տասնավորների կարգ, հարյուրավորների կարգ,հազարավորների կարգ, տաս հազարավորների կարգ միավորը 5, տասնավոր 8, հարուրավոր 0,հազարավոր 2 , տասհազարավոր

Գտի՛ր  այն  թիվը,  որի  միավորն    6  է,  տասնավորը՝   5,  հազարավորը՝ 2   է,    իսկ տասհազարավորը՝ 4։
42056

Գտի՛ր այն      վեցանիշ թիվը,   որի միավորը 9 է, տասնավորը՝ 4, հազարավորը՝ 3,   իսկ մյուս      բոլոր  թվանշանները ՝  7։

737.749

Գտի՛ր  այն  թիվը,  որի  միավորը    4  է,  տասնավորը՝   2,  հազարավորը՝ 6   է,    իսկ տասհազարավորը՝ 4։

46024

Գտի՛ր այն      վեցանիշ թիվը,   որի միավորը  9 է, տասնավորը՝ 4, հազարավորը՝ 3,   իսկ մյուս      բոլոր  թվանշանները՝  7։

737.749

Որքանո՞վ     կմեծանա թիվը,  եթե  նրա գրության միավորների կարգում գրված 2  թվանշանը փոխարինվի 6-ով։

6-2=4

Սիրելի սովորողներ, այժմ ինքներդ կազմեք նմանատիպ առաջադրանքներ։

Գտի՛ր  այն  թիվը,  որի  միավորը    5  է,  տասնավորը՝   7,  հազարավորը՝ 9   է,    իսկ տասհազարավորը՝ 8։

Սևուկ ամպեր վար եկան
Օրան, օրան,
Սարի վրա շար եկան։
Ծագեց առավոտ
Պաղեց, սառավ օդ։

Գոռաց երկինք, բուք արավ,
Հևաց, հևաց.
Ծերուկ երկիր սուգ արավ։
Ճաքեց հեռուն ամպ,
Երկիր դողաց-բա՛մբ։

Բողբոջ արև շող կապեց,
Դողաց, սողաց,
Արյուն-ամպից քող կապեց։
Վառեց լեռան լանջ,
Լեռան ցավատանջ։

Տեղաց անձրև մաղ տալով,
Մարմանդ-մարմանդ,
Հոգնած տերև շաղ տալով։
Երկիր քուն դրավ,
Եվ թռչուն թռավ։

Հուզված առուն փախ տվավ
Սողուն-սողուն,
Ձորում մշուշ կախ տվավ։
Քամին ելավ վեր,
Արավ տարուբեր։

Մոխիր ամպեր ժիր եկան
Դալուկ-դալուկ,
Սարի վրա ցիր եկան։
Հալեց աշուն օր
Կյանքիս սևավոր։

Առաջադրանքներ

1. Բանաստեղծության միջից դուրս գրեք այն հատվածը, որտեղ նկարագրված է արևածագը:

2.Գրիր անծանոթ բառերը:

Պաղեց -սառչել, Օրան -Քաղած հացահատիկ՝ հունձ, Հևաց – Արագ-արագ և ընդհատաբար շունչ քաշել

3.Բանաստեղծության ո՛ր հատվածներից եք հասկանում, որ աշուն է: Գունավորեք այդ հատվածները:

4.Բանաստեղծության մեջ գտեք և մեկ բառով բացատրեք հետևյալ արտահայտությունները՝ ցիր եկան, կախ տվավ, փախ տվավ, քուն դրավ, վար եկան, շող կապեց:

ցրվել,կախվել ,փախնել,քնել, թափեցին, շողալ

5.Բանաստեղծության տուներից մեկը paint ծրագրով նկարեք:

1.Ինչո՞վ է մարդը տարբերվում կենդանիներից:

Մարդը տարբերվում է նրանով, որ կարող է խոսել, իսկ կենադանին ոչ: Մարդը ունի երկու ոտք, բայց կենդանիներ կան որոնք ունեն չորրս ոտք: Մարդիկ կարողանում են ստեղծել առարկաներ, բայց կենդանիներ կան որոնք նույնպես մարդու համար շատ կարևոր բաներ են ստեղծում օրինակ մեղուներից մեղր:

2.Ինչ չափով է մարդը կախված բնությունից: Բեր օրի­նակներ:

եթե բնությոն չլինի մարդ չի կաողանա ապռել քանի, որ ծառերը ստեղծել է բնությունը իսկ եթե ծառ չլինի մարդ կմահանա և չի կարողանա շնչել իսկ եթե կենդանի չլինի մարդ էլ ճի լինի ուտելիքը ստանում են կենդանիներից:

3.Ինչպե՞ս է մարդը ներգործում բնության վրա: Բե’ր օրի­նակներ:

Մարդու պատճառով կենդանիներ են սատկում:

4.Ինչպե՞ս է մարդը պահպանում բնությունը: Բեր օրի­նակներ:

Մարդը սարքում է արգելոցներ և լիքը բույս են ստեղծում, որը դառնում ծառ, իսկ ծառը թտվածին

• Ի՞նչ պատմություն է պատմում Մովսես Խորենացին Արայի և Շամիրամի մասին։
• Շամիրամը վատ մարդ էր, նա ուզում էր, որ Արա Գեղեցիկը իր երկրի թագավորը դառնա,բայց Արա Գեղեցիկը հրաժարվեց և ասաց․
• -Ես պիտի իմ երկրին տիրություն անեմ:
• Շամիրամը ջղայնացավ և պատերազմ հայտարարեց Հայասանի հետ։ Զինվորները չգիտեին, թե ինչպիսին ՝ Արա Գեղեցիկի և նրան էլ են սպանում։ Շամիրամը գնում է և գտնում է նրա մարմինը և որոշում է, որ նրան կյանքի հետ բերել և ասում է Աստվածներին , որ նրա վերքերը լիզեն, բայց նրա մոտ բան չի ստացվում:

• Նկարագրե՛ք Արային և Շամիրամին։

Արա Գեղեցիկը բարի է,խելացի, ուժեղ, իսկ Շամիրամը չար, ինքնասեր :

Старик-годовик
Вышел старик-годовик, стал махать рукавом и пускать птиц. Каждая птица со своим особым именем. Махнул старик-годовик первый раз — и полетели первые три птицы. Повеял холод, мороз.
Махнул второй раз — снег стал таять, на полях появились цветы. Махнул третий раз — полетела третья тройка. Стало жарко, душно. Махнул четвёртый раз — полетели ещё три птицы. Подул холодный ветер, пошёл дождь. А птицы были не простые. У каждой птицы четыре крыла. В каждом крыле семь перьев. Одна половина пера белая, другая — чёрная.

1. Прочитай. Ответь на вопросы.

Расскажи, что за птицы вылетели из рукава старика-годовика. Что обозначают четыре крыла?
Что обозначают семь перьев в каждом крыле?
Почему одна половина пера белая, а другая чёрная?

2. Запомни парные согласные:
   [п] — [б], [ф] — [в], [к] — [г], [т] — [ д], [с] — [з], [ж] — [ш].
   А теперь те согласные, которые бывают только звонкими: [л], [м], [н], [р], [й].

Чтобы правильно написать парные согласные в середине слова, их нужно проверять. Для этого надо изменить слово так, чтобы после проверяемого согласного звука стоял гласный.
сказка — сказочка
гудки — гудок
просьба — просить
прыжки — прыжок
лодка — лодочка
лошадка — лошади

Упражнение 3

Подбери к существительным родственные слова с суффиксом -ок.
Образец: пирожки — пирожок.
Порошки-порошок,

сапожки-сапожок,

глазки-глазок,

зубки-зубок,

снежки-снежок,

клубки-клубок.

Упражнение 4

Подумай, как произносятся звуки на месте выделенных букв. Какие звуки — звонкие или глухие — произносятся после них? Найди проверочные слова.
Травка-трава, рыбка-рыба, лодка-лодочка, зубки-зуб, трубка-труба, берёзка-береза, кружка-кружок, коробка-коробочка, ягодка-ягода, когти–коготь.

Упражнение 5

Догадайся, какие пропущенные согласные нужно вставить в родственные слова.
Ловкие (ловок); скользкие (скользит); дорожка (дороженька); прыжки (прыжок); мягкая (мягок).

Իմ կարծիքով երգը մի մարդ (122 թվին ) մի անգամ աշխատելուց պատահական մեղեդի է հորինում, որ արագ աշխատի: Հետո հենց տառերը և բառերը ստեղծվեցին, մարդիկ սկսեցին երգի բառեր հորինել և հենց այդտեղից առաջացավ երգը: Ստացվում է, որ միշտ և ամեն վարկյան երգ եղել է: Երգն ամեն տեղ է:

Ես չեմ կարող առանց երգի: Ես միշտ մտքումս երգում եմ, նույնիսկ երբ քնած եմ: