Month: December 2023

Մաթեմատիկաի ինքնաստուգում

Posted on by Ալեքսան Ավագյան

1.Թվերը վերլուծեք պարզ արտադրիչների՝

  • 30= 10×3
  • 12- 2×6
  • 35- 5×7

    2. Թվերը պարզ արտադրիչների վերլուծելով՝ գտեք նրանց ընդհանուր պարզ արտադրիչները՝
  • 15 և 30- 3
  • 25 և 40 – 5
  • 16 և 12- 6

    3. Գտեք տրված թվերի ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը՝

    10 և 50-50
    25 և 30-150
    4 և 7-28

    4.Գտեք տրված թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը՝
  • 30 և 5-5
  • 24 և 12-12
  • 3 և 11-1

    5.Եթե Արամի   մտապահած  թվին ավելացնենք 20 և ստացված  գումարը փոքրացնենք 5 անգամ, ապա կստանանք 20։ Գտե՛ք Արամի մտապահված թիվը։

    20×5=100-20=80



    6. Հաշվեք  18 մ կող ունեցող  խորանադի ծավալը։

    5832

    7.Հաշվեք 17 դմ կող ունեցող խորանադի ծավալը։

    5825

    8.Հաշվեք ուղղանկյունանիստի լրիվ մակերևույթի մակերեսը, եթե նրա չափումներն են՝         
     12 սմ,  10 սմ, 15 սմ։

    12x10x15=600

    9.Հաշվեք ուղղանկյունանիստի ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝  13սմ,  11 սմ, 10 սմ։


    13x11x19-2717

    10. 10800, 2456, 203100, 1992, 2590  թվերից  առանձնացրեք  նրանք, որոնք  բաժանվում են 3-ի։

    10800, 1992,

    11. 2569, 10890, 100800, 2402001, 33640, 2405000 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 9-ի։

    10890, 100800, 2402001,

    12. 1008, 15690, 26334, 204516, 20500 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 4-ի։

    1008, 204516,

Կոբրա

Posted on by Ալեքսան Ավագյան


Աշխարհում օձերի մոտ 270 տեսակ կա, այդ թվում՝ կոբրաները, որոնք ունեն 28 տեսակ։ Սովորաբար, նրանց ապրելավայրը տաք արևադարձային կլիման է, բայց դրանք կարող են հայտնաբերվել նաև Աֆրիկայի և Հարավային Ասիայի սավաննաներում, անտառներում և գյուղատնտեսական տարածքներում: Կոբրաները նախընտրում են լինել ժայռերի և ծառերի տակ: Կոբրաների մեծ մասը ամաչկոտ է և սիրում է թաքնվել, երբ շրջապատում մարդիկ կան: Միակ բացառությունը թագավորական կոբրան է, որը շատ կատաղի է և կարող է հարձակվել մարդու վրա։ Կոբրան աշխարհում միակ օձն է, որը դուրս է թքում իր թույնը: Կոբրաների կյանքի միջին տեւողությունը 20 տարի է: Կոբրաները գիշատիչ են, նարնք կուլ են տալիս թռչուններին, ձկներին, գորտերին, դոդոշներին, մողեսներին, ինչպես նաև փոքր կաթնասուններին, ինչպիսիք են նապաստակները, առնետները: Արքայական կոբրան երկրագնդի ամենաերկար թունավոր օձն է: Նրա միջին երկարությունը 5,5 մետր է։ Արաքայական կոբրան միակ օձն է, որը սնվում է այլ օձերով, այդ թվում թունավոր։ Արքայական կոբրաները միմյանց հանդիպելիս չափվում են երկարությամբ։ Նա, որը ավելի կարճ է, հեռանում է։  Արքայական կոբրան այնքան թունավոր է, որ մեկ խայթոցով կարող է փղին սպանել։ Ի տարբերություն շատ այլ օձերի՝ արքայական կոբրան բույն է սարքում և խնամում է ձագերին։ Ասում են` նա հիանալի հիշողություն ունի և կարողանում է մնացած բոլորից տարբերակել նրան, ով իրեն բռնել է, և դրա համար հետագայում վրեժխնդիր լինել։

Առաջադրանքներ

  • Շարունակեք նախադասությունները
    Կոբրաները գիշատիչ են, նարնք կուլ են տալիս թռչուններին, ձկներին, գորտերին, դոդոշներին, մողեսներին, ինչպես նաև փոքր կաթնասուններին, ինչպիսիք են նապաստակները, առնետները ։
    Ի տարբերություն շատ այլ օձերի՝ արքայական կոբրան բույն է սարքում և խնամում է ձագերին ։
    Կոբրաների մեծ մասը ամաչկոտ է և սիրում է թաքնվել , երբ շրջապատում մարդիկ կան: ։
  • Ինչո՞վ է արքայական կոբրան տարբերվում մյուս կոբրաներից, գրեք երկու հատկանիշ։
    Արաքայական կոբրան միակ օձն է, որը սնվում է այլ օձերով, այդ թվում թունավոր։
    Արքայական կոբրան երկրագնդի ամենաերկար թունավոր օձն է:
  • Նարնջագույնով նշված բառերը դուրս գրեք, դրանցից յուրաքանչյուրի համար գրեք ինչպիսի հարցին պատասխանող 3-ական բառ։


    անտառներ-վտանգավոր, ապահով, մեծ
    մարդ-բարի, չար, հին
    կյանք- լավ, վատ, հետաքրքիր
  • Բառերը դասավորեք և նախադասություն ստացեք, դա տեքստում գտեք, կանաչ գույնով ներկեք՝ ամենաերկար, երկրագնդի, կոբրան, թունավոր, Արքայական, օձն է:

    Արքայական կոբրան երկրագնդի ամենաերկար թունավոր օձն է:

Երևանի պատմության խնդիրներ

Posted on by Ալեքսան Ավագյան

Պատում

  1. Էրեբունի-Երևանը հիմնադրվել է մ.թ.ա. 782 թ.-ին: 2023 թվականին քանի՞ տարեկան կլինի Էրեբունի-Երևանը կամ նրա հիմնադրման քանի՞ տարին կլրանա:
    2805
  2. Եթե պարզեք 223-ից մեծ, բայց 229-ից փոքր պարզ թիվը, ապա կպարզեք նաև թե քանի քառակուսի մակերես է Երևանը զբաղեցնում:
    227
  3. Եթե պարզեք 36 և 60 թվերի ամենամեծ ընհանուր բաժանարարը, ապա կպարզեք նաև, թե Երևանը քանի համայնքի է բաժանված:
    12
  4. Եթե Երևան քաղաքի պատմության թանգարանի հիմնադրման տարեթվին ավելացնենք 7 և արդյունքը փոքրացնենք 2 անգամ, ապա կստանանք 969: Ո՞ր թվականին է հիմնադրվել Երևան քաղաքի պատմության թանգարանը:
    969×2-7= 1931
  5. Քանի՞ տարի է առաջ է հիմնադրվել Երևան քաղաքի պատմության թանգարանը:
    2023-1931=92
  6. Ո՞ր դարում է հիմնադրվել Երևան քաղաքի պատմության թանգարանը:
    20-րդ
  7. Եթե գտնեք 1936 և 4 թվերի ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը, ապա կպարզեք, թե որ թվականին է թանգարանը ստացել Երևան քաղաքի պատմության թանգարան անվանումը:
    [1936,4]=1936
  8. Եթե կռահեք, թե ո՞րն է ամենափոքր բաղադրյալ թիվը, ապա կիմանաք, թե Երևան քաղաքի պատմության թանգարանը հիմնադրման պահին Երևանի հրշեջ վարչության շենքի որերորդ հարկի սենյակներից մեկն էր զբաղեցրել:
    4-րդ
  9. Երևան քաղաքի պատմության թանգարանում ինչպիսի՞ երկրաչափական մարմիններ տեսաք:
    Բուրգ, շրջան, ուղղանկյունանիստ, քառակուսի
  10. Եթե գտնենք 47 և 2000 թվերի ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը, ապա կպարզեք, թե թանգարանում հնագույն ժամանակներից մինչև մեր օրերն ընդգրկող շուրջ քանի առարկա. հնագիտական, ազգագրական, դրամագիտական, կերպարվեստի, գրավոր աղբյուրների, լուսանկարների և այլ հավաքածուներ, այդ թվում՝ Երևանյան քարայրից հայտնաբերված ավելի քան 100 հազար տարվա պատմություն ունեցող վանակատե գործիքներ են պահպանվում:
    [47,2000]=94000

Мороз Иванович. Часть 2

Posted on by Ալեքսան Ավագյան

– А теперь, – прибавил Мороз Иванович, – мне, старику, и отдохнуть пора. Приготовь-ка мне постель, да смотри взбей хорошенько перину. Рукодельница послушалась… Пошли они в дом. Дом у Мороза Ивановича сделан был весь изо льда: и двери, и окошки, и пол ледяные, а по стенам убрано снежными звёздочками; солнышко на них сияло, и всё в доме блестело, как бриллианты. На постели у Мороза Ивановича вместо перины лежал снег пушистый; холодно, а делать было нечего. Рукодельница принялась взбивать снег, чтобы старику было мягче спать, а между тем у неë, бедной, руки замёрзли и пальчики побелели.
– Ничего, – сказал Мороз Иванович, – только снегом пальцы потри, так согреются.
Мороз Иванович погладил Рукодельницу по головке, да и лёг спать на свою снежную постель. Рукодельница меж тем всё в доме прибрала, пошла на кухню, кушанье приготовила, одежду у старика починила. Мороз Иванович проснулся. Он был всем очень доволен и поблагодарил Рукодельницу.

   Так прожила Рукодельница у Мороза Ивановича целых три дня. На третий день Мороз Иванович сказал Рукодельнице:
– Спасибо тебе, умная ты девочка, и я у тебя в долгу не останусь. Вот тебе твоё ведёрко, а в ведёрко я всыпал целую горсть серебряных пятачков. Вот тебе на память бриллиантик. Рукодельница поблагодарила, приколола бриллиантик, взяла ведёрко, пошла опять к колодцу, ухватилась за верёвку и вышла на свет божий. Когда Рукодельница пришла домой и рассказала, что с ней было. Ленивице тоже захотелось пятачки и бриллиантик получить. Ленивица пошла к колодцу, схватилась за верёвку и прямо ко дну. Смотрит – перед ней печка, а в печке сидит румяный пирожок да приговаривает:
– Я совсем готов, подрумянился. Кто меня из печки возьмёт, тот со мной и пойдёт!

1.Прочитайте пословицы и скажите, как вы их понимаете. Какие из них можно отнести к Рукодельнице, а какие – Ленивице.
1. Без труда не вынешь и рыбку из пруда. – Надо стараться чтобы достичь чего то. Рукодельница
2. Будешь лениться – узнаешь голод.- Не будешь работать, будешь голодать. Ленивице
3. Дерево узнают по плодам, а человека – по делам. – Сделаешь хорошее тебе вернётся Рукодельница
4. Доброе дело не горит и в воде не тонет. – Доброта не пропадет. Рукодельница
5. Белые ручки чужие труды любят. –Ленивее любят чужие роботы
6. Труд кормит, а лень портит. -Будешь работать не будешь голодать
7. Пчёлка далеко за каплей летит. За один каплей нужно трудится

2.Расположите предложения в нужной последовательности.
3. Рукодельница взбивала снег, чтобы мягче было спать.
1. Мороз Иванович попросил взбить перину.
4. Мороз Иванович остался доволен и поблагодарил Рукодельницу.
2. Вместо перины у старика лежал снег.

3.Соедините слова стрелками. С некоторыми из них составьте предложения.

  1. пушистый                       7. зима
    2. перелётные                  6.  мороз
    3.спелое                           4. дерево
    4.высокое                       1. снег
    5.дикие                           2. птицы
    6. сильный                      8. колодец
    7. долгая                         5. звери
    8.глубокий                      3.яблоко

4.Составьте словосочетания

зимняя одежда, морозная погода, снежная горка, лесная полянка, вкусная малина, холодное утро.

Полугодовой отчет

Posted on by Ալեքսան Ավագյան
  1. Расскажите о себе. Как вас зовут? Сколько вам лет? Чем вы любите заниматься?

    Мое имя Алексан, мне 10 лет. Я люблю рисовать комиксы, смотреть аниме. Еще я хожу на карате, хочу заниматься брейк дансом.
  2. Какие темы (тексты) по русскому языку вы прошли в этом полугодии? /ссылки/

    https://alexanavagyan.edublogs.org/category/%d5%bc%d5%b8%d6%82%d5%bd%d5%a5%d6%80%d5%a5%d5%b6/
  3. Что нового вы узнали?

    Мы прочитали много новых сказок.
  4. Какие темы вам понравились?

    Мне понравились все темы.
  5. Над какими проектами вы работали?

    Я работал над проектом Николай Носов
  6. Над какими проектами вы бы хотели работать в следующем полугодии? Какие темы вас интересуют?
    Я хотел бы тему Наруто или Масаси Кисимото. Я интересуюсь комиксами и аниме.

Հայրենագիտության Հաշվետվություն

Posted on by Ալեքսան Ավագյան

Մաթեմատիայի հաշվետվություն

Posted on by Ալեքսան Ավագյան
  • Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։
    Այո
  • Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։

    Այո
  • Ինչպե՞ս ես կատարում մաթեմատիկայի առաջադրանքերը, ընտրիր պատասխաններից մեկը՝ /կատարում եմ ինքնուրույն, կատարում եմ ծնողներիս օգնությամբ, մեծ մասամբ ինքնուրույն, ձեր պատասխանը/:

    Ես կատարում եմ կամ դպրոցում կամ տանը, իսկ տանը ես մեծամասամբ ինքնուրույն եմ անում։
  • Մասնակցե՞լ ես «Մաթեմատիկան՝ Ամանորին ընդառաջ»  նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։

    Այո
  • Մասնակցե՞լ ես «Երևան քաղաքի պատմության թանգարան: Մաթեմատիկական խաչբառեր և խնդիրներ» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
    Այո
  • Մասնակցե՞լ ես «Սովորող-սովորեցնող(GeoGebra մաթեմատիկական ծրագրի յուրացում)» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
    Այո
  • Մասնակցե՞լ ես «Սովորող-սովորեցնող(quizizz.com ուսուցողական խաղ-վիկտորինաների ծրագրային հարթակի յուրացում)» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
    Այո
  • Մասնակցե՞լ ես «Թվերի մեծ աշխարհում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
    Այո
  • Մասնակցե՞լ ես  «Ուսումնական աշուն. 2023» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
    Այո
  • Մասնակցե՞լ ես «Գուգլ ձևաթուղթ: Ինքնաստուգման թեստերի կազմում․ Սովորող-սովորեցնող» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
    Այո
  • Մասնակցե՞լ ես «Սովորող-սովորեցնող(GeoGebra մաթեմատիկական ծրագրի յուրացում)» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։

    Այո
  • Մասնակցե՞լ ես «Մխիթար Սեբաստացին թվերի աշխարհում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
    Այո
  • Մասնակցե՞լ ես «Ստեղծագործ մաթեմատիկները» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
    Այո
  • Մասնակցե՞լ ես «Այց կենտրոնական բանկի թանգարան: Քաղաքային քայլք» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
    Այո
  • Մաթեմատիկական գիտելիքներդ կարո՞ղ ես օգտագործել առօրյայում: Ներկայացրու որևէ օրինակ:

    Ես կարող եմ օգտագործել իմ գիտելիքները խանութմ, բանկում , գործի տեղը, չափումներ կտարելիս և այլն։
  • Պատմիր նաև այն լրացուցիչ նախագծերի մասին, որոնք կատարել կամ կցանկանայիր կատարել մաթեմատիկայից։

    Այո
  • Ո՞ր նախագիծն է քեզ ամենից շատ դուր եկել և ինչո՞ւ:

    ինփձ դուր է գալիս բոլոր դասերը։
  • Մասնակցե՞լ ես մաթեմատիկայի ամենամսյա  ֆլեշմոբին։ Քանի՞ ֆլեշմոբի ես մասնակցել։
    Բոլոր ին մասնակցել եմ
  • Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։

    Ես կատարոմ եմ երկրորդ մակարդակը
  • Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։

    Մայրիկի
  • Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի լրացուցիչ առաջադրանքները:

    Այո
  • Լրացրու բացթողումներդ:

    չունեմ
  • Պարտաճանաչ կատարե՞լ և մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի ամենամսյա հաշվետվությունները:

    Այո
  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի սեպտեմբեր ամսվա հաշվետվության հղումը:

    Այո
  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի հոկտեմեբեր ամսվա հաշվետվության հղումը:

    Այո
  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի նոյեմբեր ամսվա հաշվետվության հղումը:

    այո
  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի դեկտեմբեր ամսվա հաշվետվության հղումը:
    https://alexanavagyan.edublogs.org/2023/12/14/%d5%b4%d5%a1%d5%a9%d5%a5%d5%b4%d5%a1%d5%bf%d5%ab%d5%a1%d5%b5%d5%ab-%d5%b0%d5%a1%d5%b7%d5%be%d5%a5%d5%bf%d5%be%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

  • 1-ից 10 միավորային համակարգով գնահատիր 1-ին ուսումնական շրջանում կատարածդ աշխատանքը:

    ես ինձ գնահատում եմ 9 բալի։
  • ի՞նչ կավելացնես մաթեմատիկայի հաշվետվությանը։

    Ոչինչ

9․ Լրացրեք առցանց հարցաթերթը

https://docs.google.com/forms/u/0/d/e/1FAIpQLSdjCIP0S2zWh0st33TnDVEgtIDp89j8cFPVHaOQZNOHZF1Gsw/formResponse


Мороз Иванович

Posted on by Ալեքսան Ավագյան

В одном доме жили две девочки – Рукодельница да Ленивица. Рукодельница была умная девочка. Она рано вставала, одевалась, за дело принималась: печку топила, избу мела, а потом на колодец за водой ходила. А Ленивица в постельке лежала, потягивалась, с боку на бок переваливалась. Потом встанет, да и сядет к окошку мух считать: сколько прилетело, да сколько улетело. Как всех пересчитает Ленивица, так уж не знает, за что приняться и чем бы заняться. Сидит и плачет, что ей скучно. Между тем Рукодельница воду принесёт, затем примется чулки вязать, да рубашки шить. И не было никогда ей скучно. Однажды Рукодельница пошла за водой, опустила ведро в колодец на верёвке. Верёвка оборвалась, и ведро упало в глубокий колодец…
Нечего было делать. Рукодельница ухватилась за верёвку и опустилась по ней к самому дну. Только тут с ней чудо случилось, смотрит: перед ней печка, а в печке сидит румяный пирожок, поглядывает да приговаривает:
– Я совсем готов, подрумянился. Кто меня из печки возьмёт, тот со мной и пойдёт!
Рукодельница схватила лопатку, вынула пирожок и положила его за пазуху. Идёт она дальше. Перед нею сад, а в саду стоит дерево, а на дереве золотые яблочки; яблочки листьями шевелят и говорят:
– Мы яблочки наливные, вкусные. Кто нас с дерева стрясёт, тот нас себе и возьмёт. Рукодельница подошла к дереву, потрясла его, и золотые яблочки так и посыпались к ней в передник. Рукодельница идёт дальше. Смотрит перед ней Мороз Иванович. Сидит он на ледяной лавочке да снежные комочки ест.
– А! – сказал он. – Здорово, Рукодельница! Спасибо, что ты мне пирожок принесла.
Тут он посадил Рукодельницу возле себя, и они вместе пирожком позавтракали, а золотыми яблочками закусили.
– Знаю я, зачем ты пришла, – говорит Мороз Иванович, – ты ведёрко в мой колодец уронила. Отдам я тебе ведёрко, только ты мне за то три дня послужи. Будешь умна, тебе ж лучше; будешь ленива, тебе ж хуже.

чудо – հրաշք                                                                     передник – фартук
положить за пазуху – ծոցը դնել                                     лавочка – скамейка
послужить – ծառայել

1.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Чем занималась Рукодельница рано утром? Она рано вставала, одевалась, за дело принималась․ 2. Почему Ленивице было скучно? Потому что она не любила работать 3. Скучала ли Рукодельница? Да она скучала 4. Что случилось однажды у колодца? Однажды Рукодельница пошла за водой, опустила ведро в колодец на верёвке. Верёвка оборвалась, и ведро упало в глубокий колодец. 5. О чём попросили девочку пирожок и яблочки? сказали помочь;

6. Кого встретила на дне колодца девочка? Она увидела Мороза Ивановича 7. Что предложил Мороз Иванович Рукодельнице?
Отдам я тебе ведёрко, только ты мне за то три дня послужи. Будешь умна, тебе ж лучше; будешь ленива, тебе ж хуже.

1.Согласны ли вы с тем. что …
1. Девочку звали Ленивицей потому что она была очень ленивой. да 2. Девочку звали Рукодельницей, потому что она всё умела делать. да 3. Всю работу делала Рукодельница, и Ленивице нечего было делать. да 4. На дне колодца первым встретился девочке Мороз Иванович. нет 5. Девочка пришла к Морозу Ивановичу с пустыми руками. нет 6. Он был очень сердитый и не хотел отдавать ведро. нет Она рано вставала, одевалась, за дело принималась: да

2.Подберите соответствующие слова

Какой? – … вкусный пирожок, … глубокий колодец, …детский сад, …добрый дед;
Какая? – … умная девочка, …красивая рубашка, … большая лавочка, …теплая весна, …скучный осень;
Какое? – … волшебная чудо, …толстое дерево, …красивое ведро, … красное яблоко;
Какие? – … красные пирожки, …сладкие яблоки, …синие рубашки, … новгодние шапки.

3.Подберите слова с противоположным значением.
Глупый-умный , добрый-злой, бедный-богатый, поздно-рано, весело-скучно, лучше-плохо, отнести-пренисти, подняться-спускаться.

4.Вместо точек вставьте нужные слова.
1. Рукодельница всегда рано … (встала, вставала) и … (принялась, принималась) за дело. 2. Каждый день девочка … (топила, растопила) печку. 3. Верёвка оборвалась, и ведро … (падало, упало) в колодец. 4. Мороз Иванович посадил девочку возле себя, и они вместе пирожком … (завтракали, позавтракали).